9月新高一启用三科新课本，听教师详解变更与走光
科目：语文 变更：新诗文占比近半
在高中语文新课本中，月新用科除了保存原课本中的高启《拿来主义》等典型作品外，还削减了《百合花》《喜看稻菽千重浪》等多篇作品。新课详解90后记者叶雨婷宣告在中国青年报的本听变更往事稿件《“探界者”钟扬》也落选新课本，在新课本第五单元中还削减了《乡土中国》整本书浏览的教师“关键”。
此外，走光新课本共落选今世诗文67篇(首)，月新用科占全副课文数的高启49.3%。新课本也收录了一些外洋优异横蛮作品，新课详解像《哈姆雷特》、《致云雀》、《复活》等，丰硕学生的视线，提升横蛮分说力。
在写作方面，新课本强化了逻辑脑子与逻辑表白的能耐要求，这版课本内容抉择与编排，丰硕了语文学科的工具性外在，“语文不光是翰墨清晰以及表白工具，也是认知工具。”
齐鲁名师工程建树人选、济南历城二中语文教师白芳介绍，凭证网上研修，她已经懂取患上新课本妄想方式等变更，原本是必修以及选修，如今是必修、抉择性必修以及选修。新课本优异传统横蛮篇目削减，这与发挥优异传统横蛮是不同的。新课本中对于整本书的浏览，以及反映新时期题材作品确落选，是在向导学生关注社会、关注生涯。白芳以为，课本内容的变更最终是要向导学生经由课文去丰硕浏览、写作等能耐。
山东省试验中学语文教师李鸿杰则展现，新课本环抱中间素质，强化了浏览与写作能耐的要求，文学类、适用类、新诗文浏览都更精更丰硕，且削减了整本书浏览，这因此往课本不的。
科目：历史 变更：节点意见更清晰
据清晰，高中历史新课本精选了良多好汉故事，让学生们在探究中感悟意见这些好汉人物的肉体。历史新课本还对于一些简略组成认知拦阻的意见妨碍了厘清或者更正，如将第13课的“清代入关”改为“清军入关”;对于一些简略扭曲的时段清晰分区，如第14课“清代的郁勃与惊险”改为“清代前中期的郁勃与惊险”，第24课时由“侧面沙场、敌后沙场以及抗日清静的乐成”酿成“全夷易近族浴血奋战以及抗日清静的乐成”，凸显全夷易近族配合抗战。
在山东省试验中学历史教研组长魏明看来，新课本必修(上)更展现出了社会主义中间价钱不雅、中华优异传统横蛮、革命传统、国家主权、陆地意见及爱国主义、法治、夷易近族勾通、生态横蛮这些内容。
科目：政治 变更：削减3个抉择性必修
济南第十一中学教师陈晶说，高中政治新课本模块配置上变更挺大，原本是经济生涯、政治生涯、横蛮生涯、生涯与哲学，如今必修课天职《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与横蛮》4册，抉择性必修课天职《今世国内政治与经济》《法律与生涯》《逻辑与脑子》3册。
必修4册课本接管总分方式，《中国特色社会主义》是总览以及根基，学生对于中国特色社会主义的组成以及睁开有总体的清晰;《经济与社会》《政治与法治》《哲学与横蛮》则分规模妨碍深入阐释，让学生详细清晰若何坚持以及睁开中国特色社会主义。
抉择性必修3册课本则重在哺育学生用全天下视线意见人类社会睁开时事，勤勉令本领处置同样艰深下场，用迷信脑子探究意见天下，从而增强国内视线、法治意见，把握马克思主义的措施论。
“政治新课本更贴近学生生涯，而且削减了原本不的名学以及法律知识。” 济南第一中学政治教师齐纳纳说，原本是4门必修课，如今削减了3门抉择性必修课，除了及格考外，退出品级考的学生要学习这3门科目，这个变更仍是比力大的。
●敲黑板
@高二高三生：新内容不纳入你们高考规模
高中新课本的变更引起了良多高二、高三家长以及学生的耽忧，有的家长展现，自己孩子往年上高三，会不会在高登科削减新课本中的内容?记者懂取患上，有的高中学校妄想给学生填补学习高一新课本的内容。
对于此，山东省教育厅相关负责人展现，2017级以及2018级的高中生不用耽忧，新课本内容不会纳入其高考规模。济南一中副校长姜明称，2017级以及2018级实施的是山东省艰深高中2017级学生课程实施教育意见，新课本的内容不会纳入其高考规模。不外，新课本的内容良多紧跟时期节奏，新选录的课文也都是有“含金量”的，纵然不纳入高考内容，也可能看成学习中的“肉体食粮”。
●解怀疑
1.新诗文背诵压力会增大吗?
新编高中语文课本新诗文占比抵达49.3%，学生背诵新诗文的压力会增大吗?8月27日，在教育部召开的往事宣告会上，艰深高中语文课本主编、北京大学教授温儒敏称，高中支出新诗文有67篇(首)，其中有一部份是课文，一部份是课外新诗词朗诵，高中要求背诵的新诗文仅20篇，假如以三年来算，平均每一个学年也就六七篇，并非良多。
2.历史课本里好汉人物咋选的?
开疆拓土的卫青、霍去病，精忠报国的岳飞，抗倭好汉戚继光，甲午海战中的邓世昌，抗日清静中的赵一曼、左权，抗美援朝中的杨根思、黄继光、邱少云……艰深高中历史课本总主编、国都师范大学教授徐蓝展现，高中历史课本编写组看重发挥好汉人物的育人熏染，把中国历史上有代表性的一些好汉人物体如今课本之中，好比必修课《中外历史纲要》上册，共有70多位好汉、近30个好汉群体。这些好汉人物是对于学生妨碍爱国主义教育的好素材。
